انگیزش درونی و رضایت شغلی کتابداران کتابخانههای ...

هدف: هدف این مطالعه بررسی تأثیر آموزشهای برنامهریزی عصبی-کلامی بر بهبود میزان رضایت, شغلی, در میان کتابداران, کتابخانههای عمومی کشور است. روششناسی: این پژوهش با روش پیمایشی-تحلیلی و ابزار پرسشنامه (پرسشنامه رضایت شغلی بریفیلد و روث، و پرسشنامه انگیزش, هرمنس) در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون انجام شدهاست. جامعه مورد مطالعه این پژوهش کتابداران کتابخانههای عمومی وابسته به سازمان فرهنگی و هنری شهرداری تهران حدود 230 نفر بوده که براساس جدول مورگان با خطای (0.06) تعداد 124 نفر بهصورت تصادفی بهعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. یافتهها: در مرحله پیش آزمون نتایج حاصل از دو پرسشنامه نشان داد که تنها 35% افراد دارای رضایت شغلی بوده و میانگین کل پرسشنامههای رضایت شغلی 2.19 بود، از پرسشنامه انگیزه فردی نیز نتایج مشابهی بدست آمد و برای بررسی وجود ارتباط بین انگیزه و رضایت شغلی از ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شد. پس از ارائهNLP نیز دو پرسشنامه توسط نمونه تکمیل و رضایت شغلی76% را نشان داد، همین نتیجه درباره انگیزه فردی نیز تکرار شد، نتیجه: از یافته نتیجه میشود که مهندسی ذهن بر تغییر دیدگاه افراد نسبت به خود و شغلشان تا حدود زیادی موثر است برای اطمینان از آزمون (خی2) برای بررسی پیش آزمون و پسآزمون استفاده شد که ارتباط معنیداری را در سطح اطمینان 0.95نشان داد. ارزش:این پژوهش بهصورت موردی، براساس فرضیات و نظریات مستقیم مولف ارائه شده است و برای نشر در نشریه دیگری ارسال نشده است.