هنجاریابی ابزار ارزیابی بلادرنگ مهارتهای سواد ...

با توجه به نبود ابزار, استاندارد برای سنجش مهارتهای سواد, اطلاعاتی دانشآموزان دورة ابتدایی در کشور ما، پژوهش حاضر به هنجاریابی, ابزار ارزیابی, بلادرنگ, مهارتهای سواد اطلاعاتی (تریلز) در دانشآموزان پایة ششم ابتدایی و برای بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی آنان پرداخت. برای انجام پژوهش، از طرح تحقیق توصیفی استفاده شد و دادهها به روش پیمایشی گرداوری شد. جامعة پژوهش را کلیة دانشآموزان پایة ششم ابتدایی شهر اهواز در سال تحصیلی 94-1393 تشکیل میداد و 701 دانشآموز به روش نمونه-گیری تصادفی طبقهای به عنوان نمونه انتخاب شدند. روشهای آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف استاندارد، میانه، انحرافچارکی، نمرات رتبه درصدی، نمرههای تراز شده z ، Zn ، T و نمرههای نه بخشی و خطای معیار اندازهگیری برای مشخص کردن هنجارهای آزمون مهارتهای سواد اطلاعاتی مورد استفاده قرار گرفتند. بر اساس نتایج به دست آمده، میانگین نمرات دختران پایه ششم ابتدایی شهر اهواز 56/11 و پسران 04/9 از 20 نمره بوده است. این نتیجه بیانگر پایین بودن نسبی سطح سواد اطلاعاتی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی شهر اهواز است که میتواند نتیجه عدم توجه به مهارتهای سواد اطلاعاتی و آموزش آنها در خلال برنامه درسی آنان باشد. نتایج این پژوهش میتواند به عنوان گامی پایه برای معرفی سواد اطلاعاتی در سطح مدارس ابتدایی و ساخت ابزاری استاندارد برای سنجش مهارتهای سواد اطلاعاتی در پایههای چهارم تا ششم مورد استفاده قرار گیرد.